11 diciembre 2018. COMPARTIENDO HUMANIDAD

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Desafío de Aracne
El Ave Fénix
El rey Midas
Pegaso

Hoy ha sido un día muy especial. A las nueve de la mañana nos hemos puesto en marcha hacia el Centro de día Pro Maiorem de Renedo. Allí nos esperaban los ancianos usuarios y trabajadores del centro. Una vez que nos hemos saludado ha comenzado la actividad. Ésta constaba de nuevo de un cuentacuentos en el que se representaban y leíamos de forma intercalada los mitos y leyendas que hemos estado trabajando durante todo el trimestre. La cosa ha salido muy bien pero lo que más nos ha emocionado a todos ha sido cuando al final hemos cantado todos juntos dos villancicos preciosos a ritmo de flautas, panderetas y cascabeles. Creo que pocas veces se ha creado un ambiente tan cálido, entremezclándose las voces de los niños y los mayores. ¡Esto ha sido más que una actividad! Gracias Pro  maiorem...y ¡Feliz Navidad a todos! Hasta la vuelta.

                                                                                     Campanitas


Enlace a la nota de prensa del ayuntamiento de Piélagos
¡Hemos salido en el Diario Montañes!

LA CARTA A LOS REYES, 11 DICIEMBRE 2018

Hoy hemos trabajado la carta, como tipo de texto en el área de lengua. Tenemos que usar una entradilla y una despedida. Además, tenemos que usar los dos puntos, porque también lo hemos estudiado en los signos de puntuación en lengua.

Y para ello aprovechando que los reyes magos de Oriente ya se han puesto en camino y están a punto de llegar, hemos preparado una actividad, esta vez con 1º y 2º de primaria, para ayudarles a escribir sus cartas.

 reporteros gráficos: Daniela y Adrian.

Los niños de 1º y 2º se lo pasaron muy bien , nosotros los de 5º también , a algunos niños les costó mas que a otros pero al final les salió

LEYENDO MITOS, miércoles 5 de diciembre

Hemos estado leyendo de forma dramatizada varios mitos.

Hemos trabajado la expresión oral.

Hemos trabajado el vocabulario, por ejemplo: vaivén, raposa, tul, azahar, saúco, cerner, cedazo,

También mientras hemos leído, hemos localizado uno de los recursos literarios que conocemos en dos de los mitos, la personificación. El lantarón o rey del mar, es el mar al que le dan cualidades de hombre porque quita o da la pesca a los pescadores, hace naufragar con su tridente, etc.)

También hay una personificación en el mito del musgoso, es el bosque con cualidades de hombre, él te guía o te hace perder...

También hemos visto como todos estos mitos eran historias que se contaban de forma oral, sobretodo a los niños, porque llevan una enseñanza para que obedecieran y no fueran solos al bosque porque se pueden encontrar con el zorro blanco o con el pájaro de ojos amarillos. Es caso era prevenir qeu los niños de las aldeas, sobretodo en invierno, no se fueran solos por los montes. Son peligros personificados en animales...

Y, a Bruno se le ha ocurrido trabajar el vocabulario de Cantabria. Desde hoy, Bruno se encarga de ello. El viernes trajo un diccionario de diferente vocabulario cantabro que lo ha sacado de un DVD de música de un grupo de música folk.

Ana, por falta de tiempo. Pero trabajo todo comentado en clase.

COMO HEMOS TRABAJADO Y NOS EVALUAMOS

REFLEXIONES HECHAS HASTA EL MOMENTO SOBRE NUESTRO TRABAJO ApS

GRUPO DE INVESTIGACIÓN:
Recogida de información
Sintesis de la información
Presentación del tema al resto de la clase

Evaluación
Y antes de navidad vamos a usar la estrategia cooperativa Inventariar lo aprendido en clase.

COMUNICACIÓN ESCRITA. LEER.

La semana pasada y esta hemos grabado dos audiocuentos más. En ellos travajamos la expresión oral en la clase de lengua.
Esta vez les ha tocado el turno a:

¿PARA QUÉ SIRVE UN LIBRO?, Chloé
Legeay. Leído e interpretado por María Gómez e Iván Ruiz.


PINCHA AQUÍ si quieres ver lo que llevamos evaluado en nuestro DIARIO DE APRENDIZAJE

ULTIMANDO DETALLES

 además de...

Estamos terminando los trabajos mitológicos, hemos empezado con el mito de Aracne que es un mito griego.Y cuatru mitos cántabrus que son : el musgoso , el lantarón ,el pájaro de ojos amarillos y los zorros blancos.

Que lo presentaremos también en diciembre donde los abuelitos de Renedo de Piélagos.

Los leerán : Emma,Iván,Daniela,Claudia,Adrian y Ángela, el mito de Aracne.

y como seguimos con las descripciones: Érika el Lantarón, Marina los Musgosos, María lee El pájaro de ojos amarillos y Marcos Los zorros blancos.
Leyendo al Lantarón nos hemos dado cuenta de que es una personificación, recurso literario que hemos estudiado por el cual se le aplican cualidades humanas al mar. Dice que el rey del mar, o sea el lantarón, da buena pesca al que se porta bien con él o mala al que no, y hace naufragar a veces a los marineros...
De los personajes del pájaro de los ojos amarillos y la de las raposas (zorro) hemos aprendido que son historias para meter miedo a los niños cuando van de excursión al campo, que vayan con un mayor y no desobedezcan porque se pueden perder y asustarse mucho.
Hemos aprendido mucho vocabulario como: tul, raposa, vaivén, azahar, saúco, herbáceas...En las descripciones hay mucho vocabulario de poesía...
Ana nos evalúa PINCHA AQUÍ

Las periodistas de la semana: Ángela y Emma

Ángela prepara su lectura del mito

Estamos ayudando al grupo de Mihai
que va un poco retrasado porque
 no se han organizado demasiado bien

Ensayando un poco para grabar
 el audiocuento de esta semana:
 "Para que sirve un cuento"

Fotos y redactados de: Emma Blanco y Ángela Sánchez.

SOL Y LUNA, de Khoa Le. Como si no estuviéramos leyendo...

Con nuestros audiocuentos trabajamos la competencia lectora en todas sus vertientes y sobre todo la expresión oral (ser capaces de leer dramatizando un texto...) Para atrapar al oyente, no podemos ser aburridos, nuestra voz tiene que sonar como si no estuviéramos leyendo, nos dice Ana.

                                                                                                                                Ángela y Jorge

HOY HEMOS ESTADO DE NUEVO CON LOS PEQUES

¡Hoy es nuestra segunda sesión con los peques!
Después de cinco semanas de duro trabajo hemos bajado a infantil a contar nuestros mitos y leyendas.
Durante estas semanas hemos estado trabajando la descripción y la narración (expresión escrita), los adjetivos,  además de un montón de palabras de vocabulario (sinónimos y antónimos). Hemos estado practicando con nuestra expresión oral para nuestra puesta en escena y hemos preparado nuestros trajes después de conocer bien a nuestros personajes (trabajo de investigación y lectura de los diferentes mitos).
Así, por fin, hoy nos hemos vestido con lo que hemos preparado y hemos bajado dispuestos a contar lo mejor posible nuestras historias a los más pequeños. Cuernos, alas de todos los colores, ojos monstruosos y barbas coloradas, diademas de flores y cedazos de harina, lanzas y coronas, dibujos y cartulinas nos han ayudado a hacer la jornada mucho más amena.
La experiencia ha sido muy positiva. Nosotros con muchos nervios lo hemos hecho lo mejor posible y los más pequeños se han divertido de lo lindo. Son historias mágicas, no cabe duda.

LAS SEMEJANZAS DEL REY MIDAS Y MR SCROOGE

¿En que se parecen el rey Midas de la mitología griega y Mr. Scrooge del Cuento de Navidad de Charles Dickens? Los dos son avariciosos porque uno quiere tener el don de que toda lo que  toca lo convierte en oro y el otro que tiene mucho dinero solo lo guarda y no quiere dejar nada a nadie   en el día de navidad.

Ninguno de los dos quiere compartir y son muy egoístas.
Pero al final los dos aprenden la lección.



                                                Por Iker Vallejo

NO ME QUIERO LAVAR de KHOA LE

Hoy nos ha tocado a nosotros contar el cuento, esperamos que os guste.
Hemos trabajado nuestra comunicación escrita  y nuestra educación literaria leyendo este cuento en voz alta, entonando lo mejor posible para contar la historia con gracia.

No me quiero lavar de Khoa Le 

MARTES TRECE, seguimos adelante

PINCHA AQUÍ para vernos trabajar...

Hoy hemos hecho unas fotos mientras los compañeros trabajaban sus trabajos de Mitologia .










Y a medio camino... ya podemos evaluarnos

PINCHA AQUÍ, para ver nuestra evaluación provisional...
Hemos revisado un poco nuestro trabajo realizado hasta ahora

PREPARANDO NUESTRA HISTORIA. ¿Qué es un mito?

Seguimos con los preparativos. 

Estamos muy ilusionados porque ya tienen en el Centro de día Pro maiorem el material para trabajar con nosotros los seres mitológicos y los villancicos (letras) que van a cantar con nosotros.

Tenemos que preparar historias muy sencillas y acompañarlo de fotos porque nos han dicho que así los peques y los ancianos que vamos a visitar lo van a entender mejor.

Hoy hemos preparado las historias (mitos y leyendas) con materiales que hemos traído de casa y que ya estamos trabajando hace días.
Ahora toca redactar la historia y repartir lo que vamos a decir en la exposición del día 20 de noviembre y el 11 de diciembre, y las hemos estado ensayando.

 ¡Buff, cuánto trabajo! pero resulta muy divertido.

¿Qué es un mito o una leyenda?
Un mito es un relato tradicional que se refiere a unos acontecimientos prodigiosos, protagonizados por seres fantásticos como los dioses y monstruos, y que buscan dar una explicación a un hecho real.

Por ejemplo mi trastolillo significa  en la realidad puede serbir para esplicar el desorden de   los niños,casas...(Lara)
Y mi ojáncano significa .(Adrián) el ojancano es un ser mitologico de la mitologia cantabra que se dedica a destruir rebaños , cabañas,arboles ... el ojancano vive en los grumos

Imagen ojáncano

Hoy hemos hecho de reporteras Carla y Érika, aunque también Marina ha sacado alguna foto.

LA DESCRIPCIÓN. NUESTRO PERSONAJE DE LEYENDA

Hoy hemos trabajado la descripción en la clase de lengua.

La descripción ya sabemos porque lo hemos estudiado que es, como pone en nuestro libro de lengua, explicar de manera detallada y ordenda, cómo son las personas, animales , lugares y objetos.
 Y lo hemos hecho siguiendo estas pautas: primero hemos puesto el título del personaje que  hemos descrito; luego hemos empezado con el texto y en él el orden ha sido: describir el físico, luego el caracter y al final las aficiones y curiosidades.
También sabemos que tenemos que utilizar muchos adjetivos, porque son los que explican como es un objeto, persona o cosa.

Como en el ApS estamos trabajando personajes fantásticos, hemos descrito esos seres cada uno el que está trabajando en su grupo.
Los 8 grupos base con su personaje son: grupo 1 , Fenix, grupo 2 Hombre Pez , grupo 3 Rey Midas. grupo 4, Caballucos diabolicos, grupo 5,Trastolyllo y Odin  grupo 6, Pegaso grupo 7,Ojancano y Ninfas grupo 8, Anjana.

-Bueno, ahora voy a hablaros de los caballos del diablo, que es le ser que tuve que describir yo. Son 7, aparecen en la noche de San Juan, son de diferentes colores (rojo, naranja, azul, blanco, negro, verde y amarillo). Pablo Luciarte

- Y yo os voy a hablar de Odin es un dios nordico es el dios de la y tiene mas nombres Ooin y Wotan el dios de sabiduria y el dios de la victoria. MIhai




PINCHA AQUÍ para leer las ocho mejores descripciones de nuestros seres mitológicos.  o si lo prefieres a nuestra pestaña de actividades de lengua (también las hemos colgado allí)
Hoy hemos aprendido a hacer un enlace en nuestro drive. ¡qué divertido es esto! le estamos cogiendo el gustillo

                                                                                                           Redacción Mihai y Pablo
                                                                                                            Completada por Ana

¡HOY ESTRENAMOS NUESTRA PÁGINA DE VOCABULARIO!

Buenos días, hoy estrenamos nuestra página de vocabulario. La voy a llevar yo siempre acompañada con algún compañero de clase.

Os voy a contar cómo surgió la idea.

"Todo empezó un día en que hicimos una prueba escrita en la que teníamos que definir unas palabras. Y, ¡oh,  cuál fue mi sorpresa que resultó que yo era la que más facilidad tenía para definir conceptos con mis propias palabras! La profe de lengua me ofreció llevar junto con quién yo escogiese, el apartado de vocabulario. De esta manera, yo ayudo a mis amigos en clase y fuera de ella para quien quiera consultarla, a aprender a definir conceptos y a adquirir esta habilidad. Y bueno, aquí estoy, vamos a ver que tal se me da, lo de enseñar y lo de definir."

Para esta actividad como va a ser a lo largo de todo el curso, hemos creado una página especial (pestaña en página principal) y desde ahí iremos colgando todo nuestro vocabulario semanal. 

Yo por mi parte me voy a esmerar. Espero que os guste y que os sirva y sea útil.

ÉRIKA y LEIRE (fotos y redacción)

Nuestro primer día con los peques

Cómo hasta cerca de navidad no vamos a tener preparado lo de los mitos, esta semana, para ganar tiempo hemos bajado con los peques simplemente a leer cuentos clásicos tro, quelado. Y lo hemos llamado, cuentos de otoño, por estar en esta estación.

Hemos subido al ático de infantil, que es la zona de juegos de los niños cuando llueve. Nos hemos puesto por grupos mezclados peques con nosotrtos.

Y lo que vamos a hacer es un taller de lectura . 

Ahora os vamos a explicar como lo hemos organizado:

hemos hecho 7  grupos de 4, y cada uno va con un peque y le cuenta un cuento y cuando termine el cuento se turnan.

Cuando llegamos a clase después de estar con los peques, todos llegaron agotados. Dicen que tenían que aprender a tratarles porque les llamaba la atención: que miraban hacía otro lado cuando leíamos, hacían preguntas absurdas, que nos llevaban la contraria...

Y sobretodo nos dio la sensación de que no nos obedecían nada.

¡pero nos gustó mucho a todos! Lo pasamos bien.

PINCHA AQUÍ para ver nuestra la actividad.

                                                                        Carlota S. y Daniel B.

Aquí os dejamos varias fotos de cómo hemos trabajado durante esta primera sesión antes de subir al ático... Hoy hemos aprendido a hacer un enlace desde nuestro drive...

PINCHA AQUÍ, para ver nuestras fotos de preparando la sesión con los peques...
Esto empieza a ser muy divertido...

Reportaje en redacción y gráfico de Carla y Raúl.

NOS ORGANIZAMOS, nuestro primer día de trabajo en el ApS

Confección grupos-base para este primer trimestre y reparto de roles.
ESTRATEGIA COOPERATIVA:  GRUPOS DE INVESTIGACIÓN  Plantear el trabajo que se va a realizar
Evaluación: diario de aprendizaje (nuestro blog) y nuestros planes de trabajo (individual y de equipo)

Hemos elegido mitología entre todos los alumnos de quinto porque en el libro de lengua salió la historia de Ícaro y nos encantó.
Y también porque muchos de nuestros compañeros de clase están haciendo la colección de cromos Fantasy Riders y nos han explicado que es una chulada.
Para el próximo día tienen que investigar y traer información variada sobre mitos para poder plantear al grupo y decidir entre todo el grupo qué mito van a preparar.

CALENDARIO primera actividad: Nos han salido seis sesiones: 9 de octubre, 20 de noviembre, 15 de enero, 19 de febrero, 26 de marzo y 30 de abril. Coincidiendo éste con la exposición de todo lo que hemos trabajado, dónde realizaremos una recogida de alimentos.
Ana, también nos ha comentado que este año vamos a tener tres sesiones en el Centro de día Pro maiorem de Renedo. Vamos a contar un cuento y aprovechando el viaje, tocar la flauta y cantar algunas canciones.

Otras estrategias cooperativas para escribir juntos nuestras historias de mitos:  Grupos de escritura y edición  cooperativa

PINCHA AQUÍ si quieres ver nuestra ficha-tipo a rellenar para nuestro DIARIO DE APRENDIZAJE

NOS PRESENTAMOS: ¿QUÉ ES UN ApS?

Somos el grupo de quinto de primaria y hemos creado este blog para que sigáis nuestro taller de cuentos, en el que, además de preparar cooperativamente varias sesiones de cuentacuentos (a mayores y peques), confeccionaremos material de lengua (refuerzo de esta asignatura desde el crédito de libre elección y en coordinación directa con esta asignatura), preparemos una exposición de todo lo que hayamos preparado en el día del libro con recogida de alimentos (acción solidaria) y mucho más...porque nuestro ApS está vivo y realizaremos más actividades sobre la marcha... Así que ...

Os vamos a contar un cuento...de ayer, de hoy y de siempre para todo aquél que nos quiera escuchar, niños y adultos.

Desde las asignaturas, lengua, plástica y música vamos a conocer mejor nuestro entorno trabajando codo con codo con el ayuntamiento (difusión del ApS y asuntos sociales para la recogida de alimentos de los más desfavorecidos de nuestro ayuntamiento), la Cruz Roja de Vargas, la biblioteca Ramón Sota de Renedo (gestión de nuestro carnet de grupo para nuestros préstamos de libros y alguna actividad que haremos allí en la sala de usos múltiples) y el Centro de Día Pro maiorem  (para nuestras sesiones con nuestros mayores). 

Además, contaremos con la colaboración para la mejora de la convivencia de toda nuestra comunidad educativa de Vioño (Colegio Antonio Robinet) compartiendo todos nuestros materiales online y presenciales sobre todo con el colofón de la exposición en el día del libro en abril.


Con todas nuestras ideas claras, COMENZAMOS NUESTRO VIAJE y... PINCHA AQUÍ: Diario de aprendizaje

¡Os animamos, QUE DESDE ESTE BLOG,  nos acompañéis en esta gran aventura! 

¡Hasta la semana que viene!

Ana y todos los alumnos de quinto.